"Von hochbegabten Kindern wird im Allgemeinen erwartet, dass sie sich ihren Anlagen gemäß ohne besondere erzieherische Maßnahmen entfalten. Eine solche Erwartung ist indessen als Regel nicht gerechtfertigt: Gerade das hochbegabte Kind, dessen intellektuelle Lernfähigkeit vielfach nicht voll beansprucht wird, bedarf in besonderer Weise der Anregung und Förderung wie auch der Geduld, Toleranz und Ermutigung, wenn es zu sich und seinen Fähigkeiten Vertrauen finden soll."Quelle: Satzungs-Präambel der DGhK
Die Förderung von Begabungen beginnt mit der Selbstbestimmung des Lernens. ConfidentMinds arbeitet im Rahmen von Strategieberatung und Coaching mit besonders begabten Kindern, Jugendlichen und Studierenden. Unser Ziel ist das selbstbestimmte und erfolgreiche Lernen. Mit individuell passenden Motivations-, Lern- und Arbeitsstrategien sichern wir den Studienerfolg. Die Angebote sind speziell konzipiert, um der hohen Auffassungsgabe und den speziellen Lernsituationen (hoch-)begabter Schüler:innen und Studierender Rechnung zu tragen.
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Es scheint Ihrem Kind in der Schule alles zuzufliegen; Einser und Zweier sind die Regel, und das ohne große Lernanstrengungen. Sie denken darüber nach, ob Ihr Kind "prophylaktisch" Lernstrategien einüben sollte, um für die kommenden Schuljahre gerüstet zu sein.
Nach anfänglicher Euphorie und großem Wissendurst in der ersten Klasse schwindet die Schulmotivation Ihres Kindes zusehends. Sie wünschen sich, dass Ihr Kind seine Freude an der Schule und am Lernen wieder zurückgewinnt.
Ihr Kind hat die Grundschule beinahe mühelos durchlaufen oder hat die ersten Schuljahre mit wenig Lernaufwand absolviert. In der weiterführenden Schule kommt es zu bisher ungewohnten Leistungsabfällen, die Schulmotivation sinkt merklich. Herausfordernde Schulsituationen werden immer häufiger gescheut. Sie machen sich Gedanken, dass Ihr Kind "nie gelernt hat zu lernen".
Sie beobachten, dass sich Ihr Kind nur für sehr kurze Zeitspannen mit seinen Schulaufgaben beschäftigen kann bzw. will. Sie wünschen sich, dass es Ihrem Jungen oder Mädchen besser gelingen sollte, sich zu konzentrieren und eigenverantwortlich zu arbeiten.
"Liebe Frau Saring, ich glaube, Sie haben bei unserem Sohn einen echten Sinneswandel erreicht, der sich erfreulicherweise auch jetzt schon an den Noten zeigt, aber vor allem in Haltung und Stimmung." (Mutter eines besonders begabten 7.-Klässlers)
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